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    【研訓】長郡中學教師研究項目申報表
    來源:長郡中學    作者:教科室    發布時間:2016-04-25    點擊率:10483

    2015-2016年度長郡中學教師研究項目申報表

    姓名

    性別

    年齡

    學科

    職稱

    項目

    名稱

    構建教學共同體探索與研究

    級別

    □國家級;□省級;□市級;□校級

    主持人

    參與

    人員

    問題

    提出

    研究目標

    研究內容

    研究

    方法

    □文獻法□問卷法□行動研究法教育實驗法□個案研究法經驗總結法案例研究法

    預期

    成果形式

    第一學期(寒假)

    第二學期(暑假)

    鑒定

    等級

    □優;□良;□合格;□不合格。 長郡中學教科室簽章

    備注

    填報說明

         學校為充分發揮教師主觀能動性,調動教師工作積極性,激發教師內在潛能,從教師職業興趣或專業特征出發,以教師為中心建立學習型組織,以項目驅動打造研究型學校。學校希望教師從課程開發、課堂教學、班級建設、學科專業、學校管理等方面出發,結合教育教學過程中的實際問題選擇研究內容,確定研究項目。教科室每學年九月對上一年度研究項目組織評審,十月組織年度申報。年度優秀成果將集結匯編成冊,與教師校本繼續教育學分和教師績效考核與獎勵對接。每位教師至少申報一項,亦可申報多項,每項填報總字數控制在1000字以內。

    一、項目名稱:名稱要求簡潔、精準。若您參與了國家、省、市各級課題研究,可直接填寫課題名稱或以在課題中承擔的研究任務重新設定項目名稱。若您沒有參與國家、省、市各級課題研究,可自定項目名稱,組建研究團隊或個人獨立研究,以此作為校級課題。

    二、項目級別:請在項目對應級別的方框內劃√。個人獨立項目均為校級。

    三、主持參與:主持人填報一名;參與人員指除本人以外的其他參與者。

    四、問題提出:簡述提出研究項目產生的原因,及解決的意義。

    五、研究目標:簡述研究問題解決后所達成的愿景,請分類分層分階段闡述。

    六、研究內容:簡述通過研究哪些具體內容來實現研究目標。研究內容和預期成果要一致。

    七、研究方法:常用的研究方法有以下幾種,請在適切的方法前的方框內打√,可多選。

    1.文獻法:查找相關專著或資料。

    2.問卷法:根據相關問題設計問卷,然后進行統計分析,提出解決問題建議。

    3.行動研究法:在自然、真實的教育環境中,研究者和被研究對象共同參與,運用多種方法與技術,共同解決教育實際問題。

    4.教育實驗法:立足于自己的所在的教學班級,通過實驗前、后學生科學學習的變化,找到適合學生科學素養發展的方案。

    5.個案研究法:結合課題研究目標,引導學生從實際出發,制定學習計劃,針對個性發展的需要,進行有效指導。

    6.經驗總結法:根據教育實踐所提供的事實,分析概括教育現象,挖掘現有的經驗材料,并使之上升到教育理論的高度,以便更好地指導新的教育實踐活動。

    7.案例研究法:通過對教育活動中具有典型意義的,能夠反映教育某些內在規律或某些教學思想、原理的具體教學事件的描述、總結分析等“真實記錄”進行分析研究,尋找規律或產生問題的根源,進而尋求解決問題或改進工作的方法,或形成新的研究課題。

    八、預期成果:請在以下幾項成果形式中分學期選擇填入表格,可多選或自定。

    1.操作方案:將問題的解決過程概括成可操作的方法或方案。

    2.案例分析:將個案研究過程記錄下來,進行研究分析。

    3.教研論文:將研究成果寫成教育教學經驗論文或者學術小論文。

    4.教育敘事:將教育研究活動過程如實記錄下來。

    5.視頻作品:將研究成果拍攝成微課、微電影等視頻作品。

    6.其他成果:自定成果形式。

    九、鑒定等級: 1.優:研究成果在市級以上公開刊物發表或獲獎或交流。

                            2.良:研究成果在年級或校內推廣或取得良好成效。

                            3.合格:完成預期研究任務。

                            4、不合格:未完成預期研究任務。

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