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    【教研】悉心磨練,靜待花開——2020年度師徒匯報課評比活動
    來源:長郡中學    作者:生物教研組    發布時間:2020-06-19    點擊率:1042

    微雨洗去長沙的燥熱,2020年度長郡中學師徒匯報課在科技樓錄播教室如期舉行。生物組三位青年教師蘇艷娥、李培華與陽聰參與本次比賽,評委組由教務處主任羅清華、長沙市生物首席名師鄧毅萍與長郡中學生物教研組組長胡昆組成,長郡中學生物組各年級組教師積極參與聽課。

    首先是蘇艷娥老師的高一新課——《生態系統的信息傳遞》,結合多媒體資源,蘇老師以多樣的呈現形式給學生帶來直觀的學習體驗,通過舉例分析、歸納總結、回歸教材與知識應用幾個環節抽絲剝繭,落實生命觀念,并注意引導學生正確的生態、社會價值觀。

    然后是陽聰老師的高二學考復習課《通過激素的調節》,以切入實際生活的視角引入,引起學生的興趣,抓準復習課落實基礎知識的準則,由點及面、從淺入深,各方面落實考點。豐富的學生活動與情境下的建模設計形式讓復習課充滿活力又落實有力。

    最后是李培華老師的高一新課《生態系統的能量流動》,利用教材經典情境引入,以新穎的視角解讀素材,在情境的貫穿中啟發學生思考,以建模的思想驅動學生活動;并通過希沃平板的技術,大幅提高學生課堂參與率,實現課堂師生互動的及時反饋,也讓在座聽課教師看到未來課堂發展的投影。

    三位評委老師全神貫注聽取不同課堂并仔細記錄,課后對幾位老師做出點評:幾位青年教師風格鮮明、各有優劣。蘇老師的課堂素材豐富,語言表達干凈、教態自然,體現了扎實的教師素養,面對課堂的突發情況能隨機應變、巧妙化解,也凸顯了過硬的心理素質;在對案例的處理上,評委老師建議可以對每個案例可以進行更深入的分析,結合具有清晰導向的語言指令引導學生,并及時對學生活動進行反饋歸納。陽老師以鮮明的表現力與課堂把控力吸引一眾聽課老師,對學生的調動性好;作為年輕教師在教材框架的把控上可以做持續的努力,未來可期無限發展。李老師挑戰了較難課題,結合信息技術以新穎的形式與及時反饋的技術優勢對學生活動迅速作出點評,通過到位的總結歸納,階段性完成知識目標,體現了交互課堂的優越性;在信息化課堂上更關注學生狀態,加強生生互動、減少重復案例的分析,將更好呈現出交互效果。

    在師徒結對的成長制度下,各位教師表現出迅速成長的痕跡與成果,對于年輕力量的壯大,我們不斷努力著,期待教研組中堅力量的發展,為教育教學充實基礎。

    (供文 楊雨卓 供圖 楊雨卓 編輯 楊雨卓









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